Category: Pendidikan

www.chsourcebook.com – Keunggulan Sistem Pendidikan Di Denmark Dan Universitasnya. Sistem pendidikan Denmark berasal dari sekolah basilika serta asrama yang dibuat oleh Gereja Kristen Bulu halus pada dini Era Medio. Sedang terdapat 7 sekolah yang dibuat pada era ke- 12 sampai ke- 13. Sehabis pembaruan agama sah dilaksanakan pada tahun 1536, sekolah- sekolah itu didapat ganti oleh kerajaan. Tujuan penting mereka merupakan menyiapkan anak didik buat riset dogma dengan membimbing mereka membaca, menulis, serta berdialog bahasa Latin serta Yunani.

Pendidikan dasar yang populer pada saat itu masih primitif, tetapi pada tahun 1721, 240 sekolah kavaleri (“sekolah kavaleri”) didirikan di seluruh kerajaan. Selain itu, gerakan kesalehan beragama yang menyebar pada abad ke-18 membutuhkan tingkat literasi tertentu, sehingga mendorong tuntutan pendidikan masyarakat. Ide filantropis Rousseau dan lainnya juga membantu mempromosikan perkembangan pendidikan yang terbuka untuk semua anak.

Pada tahun 1809, sekolah pendeta tua diubah menjadi sekolah pegawai negeri yang humanistik berdasarkan semangat zaman. Sekolah itu “memupuk kemanusiaan sejati” dengan membenamkan diri dalam budaya Yunani dan Latin kuno serta menggabungkan ilmu pengetahuan alam dan pengajaran bahasa modern.

Sepanjang abad ke-19 (dan bahkan saat ini), sistem pendidikan Denmark sangat dipengaruhi oleh ide-ide dari pendeta, politisi dan penyair N. F. S. Grundtvig, yang menganjurkan metode pengajaran yang mencerahkan dan dasar untuk sekolah menengah rakyat.

Baca Juga: Inilah Beberapa Aalasan Memilih Studi & Pendidikan di Malaysia

Pada tahun 1871, dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-19, pendidikan menengah dibagi menjadi dua kategori yaitu bidang bahasa dan bidang ilmu matematika. Departemen ini merupakan tulang punggung struktur gimnasium (yaitu program pendidikan sekolah menengah akademik) hingga tahun 2005.

Pada tahun 1894, Folkeskole (“sekolah umum”, sistem pendidikan dasar yang didanai pemerintah) (selanjutnya disebut Almueskolen (“sekolah umum”)) secara resmi didirikan, dan tindakan diambil untuk meningkatkan sistem pendidikan guna memenuhi kebutuhan industri masyarakat.

Pada tahun 1903, kursus gimnasium tiga tahun secara langsung menghubungkan sekolah-sekolah kota melalui pembentukan mellemskole (“menengah”, kelas 6-9), yang kemudian diganti dengan realskole. Di masa lalu, karena jumlah sekolah di kota tidak mencukupi, siswa yang ingin pergi ke gimnasium (dan kemudian mendapat izin masuk universitas) harus memungut biaya kuliah swasta atau biaya serupa.

Pada tahun 1975, realskole ditinggalkan dan Folkeskole (pendidikan dasar) menjadi sistem yang setara untuk semua orang, terlepas dari prestasi akademik siswa, mereka semua dapat bersekolah di sekolah yang sama.

Baru-baru ini, beberapa partai politik (seperti Partai Sosial Demokrat dan Liga Kebebasan) telah menganjurkan untuk memperpanjang pendidikan wajib dari sembilan menjadi dua belas tahun dan mengutuk keberpihakan, korupsi, dan kenikmatan seksual dari pengajar dan staf. Pemerintah menerima persyaratan ini dan asrama mahasiswa di kota pelajar Tirana sedang dibangun kembali sebagai bagian dari “Perjanjian Universitas” antara pemerintah dan lembaga akademis umum Albania.

Pendidikan Utama

Pendidikan wajib di Denmark adalah untuk anak-anak di bawah usia 16 tahun. Pendidikan ini dilakukan di sekolah rakyat negeri atau swasta. Namun, sekitar 82% anak muda Denmark akan belajar lebih jauh. Selama periode yang sama, pendidikan “dasar” sekolah menengah harus dilaksanakan di lembaga yang sama, di mana selama itu ujian kelulusan harus dilalui.

Pelajaran kedua

Ada dua pilihan untuk sekolah menengah. Program gimnasium tiga tahun ini membekali kaum muda dengan persiapan untuk pendidikan tinggi, sementara pendidikan kejuruan menyediakan persiapan kerja khusus bagi kaum muda. Dalam kasus terakhir, rasio waktu sekolah mereka dengan waktu sekolah dan waktu kerja adalah sekitar 30:70.

Pendidikan kejuruan

Di bawah kendali pemerintah Denmark, pelatihan kejuruan orang dewasa memiliki tiga tujuan. Ini untuk memperbarui kemampuan pribadi, memperbaiki cacat struktural, dan mendorong pengembangan profesional. Hampir 3/4 orang dewasa Denmark memanfaatkan kesempatan ini setiap tahun.

Pendidikan yang lebih tinggi

Pendidikan Denmark menawarkan kursus dua tahun di tingkat pendidikan tinggi non-universitas, bisnis berbasis sekolah kejuruan dan bidang teknis. Studi universitas mencakup empat jenjang, yaitu sarjana, magister, doktor dan doktor.

Universitas Kopenhagen di sini didirikan pada 1479. Dari rata-rata hampir 40.000 siswa, 60% mungkin adalah wanita muda. Itu peringkat sebagai universitas terbaik ke-47 di dunia.

Seperti apa pendidikan tinggi di Denmark?

Pada tahun 2003, sistem pendidikan Denmark mengikuti model dua siklus yang sama dengan negara-negara Eropa lainnya, membagi penelitian menjadi sarjana (sarjana) dan pascasarjana (magister dan doktor / doktor).

Sistem ini membantu mempromosikan dan mendorong pergerakan internasional di Eropa, karena semua negara yang berpartisipasi dalam Perjanjian Bologna memiliki kualifikasi yang sama.

Pendidikan tinggi Denmark menempati peringkat ketiga pada tahun 2016. Selain itu, pendidikan yang disponsori pemerintah biasanya gratis dan terbuka untuk semua orang. Denmark memiliki tradisi sekolah swasta, di semua tingkat dasar, sekitar 15,6% anak-anak memiliki sistem voucher yang disediakan oleh sekolah swasta.

Namun, pendidikan tinggi di Denmark terdiri dari universitas, pendidikan tinggi, dan departemen akademik. Ada lima jenis institusi yang menawarkan program pendidikan tinggi:

• Institusi pendidikan tinggi seni: termasuk penelitian dan / atau program sarjana dan pascasarjana berbasis seni.
• Universitas: Ini melibatkan program sarjana dan pascasarjana berbasis penelitian.
• University College: Melibatkan jurusan akademik dan program sarjana profesional.
• Sekolah Bisnis: Termasuk lembaga pendidikan tinggi jangka pendek yang menawarkan profesional universitas dan program gelar sarjana gabungan.
• Pendidikan orang dewasa. Ada banyak kesempatan untuk pembelajaran seumur hidup dalam pendidikan orang dewasa. Mereka menyediakan semua tingkatan. Menurut “Undang-Undang Pendidikan Terbuka”, kursus terpisah juga ditawarkan di universitas atau universitas

Selain itu, telah dikembangkan sebagai standar untuk pemerintah, institusi pendidikan dan individu, yang bertujuan untuk menekankan pentingnya:

• Menciptakan lingkungan yang kokoh untuk institusi pendidikan tinggi dan berkontribusi pada pembangunan ekonomi dan budaya.
• Berikan siswa pengalaman berkualitas tinggi.

Mengapa saya harus belajar di Denmark?

Belajar di Denmark dapat memberi Anda pengalaman terbaik dalam hidup Anda. Pertama-tama, belajar di universitas Denmark dapat mempromosikan inisiatif pribadi dan pembelajaran berbasis masalah Anda.

Selain itu, ini memungkinkan Anda untuk memperoleh aplikasi penelitian praktis dan mempersiapkan Anda untuk memenuhi permintaan pasar tenaga kerja global.

Selain itu, sebagai pelajar, Anda bebas merasakan metode pengajaran yang inovatif sehingga Anda dapat menguasai ketrampilan untuk menjadi pembelajar yang mandiri.

Selain itu, dengan bantuan sistem pendidikan Denmark, dapat menarik perhatian Anda dan mendorong Anda untuk mengekspresikan pendapat dengan bebas.

Selain itu, universitas dan kolese Denmark menawarkan berbagai disiplin ilmu, dan mereka memberikan perhatian khusus pada inovasi, pengalaman langsung, dan penelitian.

Ada berapa universitas di Denmark?

Di Denmark, terdapat 8 universitas dan institusi pendidikan tinggi lainnya, seperti akademi universitas, sekolah bisnis dan institusi khusus.

Namun, gelar sarjana yang ditawarkan oleh universitas-universitas ini bisa bertahan selama tiga tahun, gelar master (dua tahun) dan gelar doktor (tiga tahun).

Selain itu, universitas ini disewakan, dilisensikan, atau disetujui oleh organisasi terkait pendidikan tinggi Denmark yang relevan

Berikut ini adalah daftar delapan universitas di Denmark yang memberikan gelar sarjana, magister dan doktoral:

• Universitas Kopenhagen
• Universitas Teknik Denmark
• Sekolah Bisnis Frederiksborg Copenhagen
• Universitas Aarhus
• Universitas Roskilde
• Universitas Aalborg
• Universitas Denmark Selatan
• Universitas TI Kopenhagen

Berapa biaya sekolah di Denmark?

Tidak ada biaya sekolah untuk siswa EU / EEA dan Swiss yang mengejar gelar sarjana dan magister. Demikian pula bagi siswa yang mengikuti kursus pertukaran dan siswa dengan izin tinggal yang tidak terkait dengan studi.

Yang lain harus membayar biaya sekolah, biasanya 45.000 hingga 120.000 kroner Denmark per tahun, yang setara dengan 6.000 hingga 16.000 euro.

Apakah ada universitas di Denmark dalam bahasa Inggris?

Ya tentu saja. Meskipun satu-satunya bahasa resmi di Denmark adalah bahasa Denmark, sebagian besar universitas di Denmark menggunakan bahasa ini, tetapi beberapa universitas di Denmark juga menggunakan bahasa Inggris. Universitas-universitas ini menawarkan program gelar yang berbeda untuk siswa domestik dan internasional. Di bawah ini adalah daftar beberapa universitas di Denmark dalam bahasa Inggris

• Universitas Aalborg (AAU)
• Sekolah Arsitektur Aarhus.
• Universitas Aarhus (AU)
• Sekolah Bisnis Kopenhagen (CBS)
• Perguruan Tinggi Dania.
• Konservatorium Musik Nasional Denmark.
• Sekolah Media dan Jurnalisme Denmark (DMJX)
• Sekolah Desain Kolding.

Denmark memiliki universitas ternama dan siapa pun yang ingin belajar di Denmark harus mempertimbangkan atau membuat pilihan. Oleh karena itu, perguruan tinggi tersebut memberikan layanan pendidikan terbaik dalam berbagai program studi yang dijalankannya.

Pada dasarnya, universitas top di Denmark ini menawarkan program sarjana, master dan doktor untuk siswa nasional dan internasional.

Ini adalah daftar universitas terbaik di Denmark untuk siswa internasional

Perguruan Tinggi Universitas di Denmark

University College of Denmark adalah salah satu universitas di Denmark. Mereka menyediakan pendidikan tinggi khusus khusus, juga dikenal sebagai pendidikan sekolah menengah atas (MVU) dan program diploma.

Baca Juga: Sistem Pendidikan dan Universitas Terbaik di Thailand

Selain itu, mereka juga menyediakan program pendidikan tinggi tahap pertama (yaitu program sarjana profesional) dan program akademik profesional tertentu, pendidikan tinggi dewasa, dan program diploma. Ada juga delapan universitas di Denmark yang memberikan gelar sarjana profesional;

• Institut Teknologi Desain KEA-Copenhagen, Kopenhagen
• Sekolah Media dan Jurnalisme Aarhus, Denmark
• Universitas Soro Absalon College
• Perguruan Tinggi Universitas Vallire-Bert
• Perguruan Tinggi Universitas Kota Kopenhagen
• Perguruan Tinggi Universitas Kopenhagen, Kopenhagen
• Perguruan Tinggi Aalborg Northern Denmark
• Perguruan Tinggi Universitas Barat, Aarhus
• Perguruan Tinggi Universitas Denmark Selatan
• Institut Pelatihan Guru yang Diperlukan di Ulfburg

Berikut adalah perguruan tinggi universitas terbaik di Denmark pada tahun 2021

• Akademi Seni Rupa Kerajaan Denmark-Sekolah Arsitektur, Desain dan Konservasi
• Kolese Universitas Selatan Denmark
• Sekolah Media dan Jurnalisme Denmark (DMJX)
• Sekolah Desain dan Teknologi Kopenhagen

Apa perbedaan antara Universitas dan Perguruan Tinggi Universitas?

Universitas dan perguruan tinggi universitas adalah dua institusi yang berbeda. Anda dapat mengatakan bahwa perguruan tinggi hanyalah sebagian kecil dari sebuah universitas. Pada dasarnya, perguruan tinggi universitas menawarkan gelar sarjana, gelar asosiasi, atau sertifikat. Selain itu, jumlah kursus yang ditawarkan terbatas, dan kursus membutuhkan waktu 2 hingga 4 tahun untuk menyelesaikannya.

Selain itu, mereka tidak memiliki status universitas penuh atau independen.

Di sisi lain, dibandingkan dengan universitas, universitas adalah institusi pendidikan yang lebih besar dan menawarkan program sarjana dan pascasarjana. Kursus mereka lebih beragam dan menawarkan beragam kursus, biasanya termasuk fasilitas penelitian dan pusat olahraga.

Selain itu, jumlah siswa yang diterima di perguruan tinggi jauh lebih banyak daripada jumlah siswa yang diterima di perguruan tinggi. Selain itu, pelajar internasional biasanya memilih universitas daripada universitas, yang merupakan pilihan yang lebih populer bagi pelajar lokal.

Biasanya, universitas terdiri dari sekolah, kolese, atau departemen akademik. Dalam pengertian ini, universitas adalah departemen yang sama di dalam universitas.

Apa universitas terbaik di Denmark?

• Universitas Kopenhagen
• Universitas Teknik Denmark
• Sekolah Bisnis Frederiksborg Copenhagen
• Universitas Aarhus
• Universitas Roskilde
• Universitas Aalborg
• Universitas Denmark Selatan
• Universitas TI Kopenhagen

Apakah ada perbedaan antara universitas dan perguruan tinggi universitas?

Ya, ada perbedaan besar. Perguruan tinggi universitas adalah bagian kecil dari universitas yang ditawarkan, dan program studi dapat memakan waktu dua hingga empat tahun untuk menyelesaikannya. Pada saat yang sama, dibandingkan dengan universitas, universitas adalah institusi pendidikan yang lebih besar dan menawarkan program sarjana dan pascasarjana. Kursus mereka lebih beragam dan menawarkan beragam kursus, biasanya termasuk fasilitas penelitian dan pusat olahraga.

Bahasa Orang Denmark

Bahasa Denmark memiliki lebih dari 5 juta penutur di seluruh dunia dan termasuk dalam cabang Skandinavia di bagian timur Jerman Utara. Bahasa Denmark adalah bahasa yang paling sering Anda dengar di Denmark. Namun, bahasa Inggris menonjol-86% orang Denmark berbicara bahasa Inggris sebagai bahasa kedua.

Belajar bahasa Denmark

Meskipun sebagian besar orang Denmark berbicara bahasa Inggris dengan baik, hal itu tidak boleh dipertimbangkan. Mempelajari bahasa tidak hanya membantu Anda bertahan, tetapi juga membantu Anda memahami perbedaan budaya. Selain itu, mempelajari sastra, seni, dan film Denmark akan memberi Anda perspektif yang lebih luas tentang masalah lintas budaya.

Setelah menguasai pengucapan Æ, Ø, Å, Anda akan langsung belajar bahasanya!

Kesempatan untuk belajar bahasa Denmark

Ada banyak institusi swasta dan publik di Denmark, menawarkan kursus di berbagai tingkatan.

Pilihan yang populer adalah program yang dikelola pemerintah di mana orang asing dengan alamat resmi Denmark (folkeregisteradresse) bisa mendapatkan kursus yang didanai publik yang disediakan oleh pemerintah Denmark secara gratis di sekolah-sekolah yang diakui.

Perguruan tinggi universitas mana di Denmark?

Ini adalah daftar perguruan tinggi universitas Denmark

• Institut Desain dan Teknologi KEA-Copenhagen, Kopenhagen
• Sekolah Media dan Jurnalisme Aarhus, Denmark
• Universitas Soro Absalon College
• Perguruan Tinggi Universitas Vallire-Bert
• Perguruan Tinggi Universitas Kota Kopenhagen
• Perguruan Tinggi Universitas Kopenhagen, Kopenhagen
• Perguruan Tinggi Aalborg Northern Denmark
• Perguruan Tinggi Universitas Barat, Aarhus
• Perguruan Tinggi Universitas Denmark Selatan
• Institut Pelatihan Guru yang Diperlukan di Ulfburg

Kursus master

• Gelar Master (level kandidat): Gelar master biasanya membutuhkan waktu 2 tahun untuk diselesaikan dan membutuhkan 120 ECTS. Namun, beberapa kursus (seperti kedokteran dan kedokteran hewan) lebih lama dan membutuhkan waktu 2,5 hingga 3 tahun untuk menyelesaikannya
• Master of Arts: Kualifikasi ini untuk seni, berlangsung selama 2-3 tahun, dan membutuhkan 120-180 ECTS. Conservatory of Music juga akan memberikan gelar profesional dalam 2 hingga 4 tahun setelah gelar master diberikan.
• Gelar master (pendidikan dewasa / tinggi): Ini adalah gelar pascasarjana yang setara dengan gelar diploma. Ini mempersiapkan siswa untuk melakukan fungsi pekerjaan berkualitas tinggi. Persyaratan masuk adalah gelar sarjana dalam subjek terkait dan setidaknya 2 tahun pengalaman kerja yang relevan.

Program doktor

Gelar doktor melibatkan proyek penelitian independen. Anda harus menyelesaikan gelar master yang relevan. Gelar doktor biasanya merupakan puncak dari delapan tahun pendidikan tinggi dan penelitian. Program gelar doktor itu sendiri biasanya memakan waktu 3 tahun (180 ECTS).

sarankan

Apakah artikel ini memenuhi kebutuhan mendesak Anda? Jika demikian, silakan beri kami peringkat 5 bintang di kotak komentar di bawah. Jika bukan ini masalahnya, silakan tinggalkan kami komentar di kotak komentar untuk mengungkapkan kekhawatiran Anda atau mengajukan pertanyaan, dan kami akan menghubungi Anda sesegera mungkin.

www.chsourcebook.com – Sistem Pendidikan dan Universitas Terbaik di Thailand. Sistem pendidikan di Thailand tidak berbeda dengan sistem pendidikan di Indonesia. Pengenalan artikel ini merupakan hasil wawancara penulis dengan guru bahasa Thai selama tinggal di Bangkok. Penulis melakukan video call dengan guru bahasa Thai tersebut. Agar artikel ini lebih lengkap, penulis juga memperoleh berbagai sumber dari buku dan internet.

Sistem pendidikan Thailand dibagi menjadi tiga kategori: pendidikan formal, pendidikan non-formal dan pendidikan non-formal. Sistem pendidikan formal meliputi pendidikan dasar dan pendidikan tinggi. Sistem pendidikan nonformal meliputi: kursus sertifikat kejuruan, kursus singkat sekolah kejuruan dan kursus kelompok minat.

Wajib belajar di Thailand lebih memperhatikan wajib belajar 12 tahun, yang artinya usia sekolah menjadi perhatian pemerintah Thailand.Informasi rinci mengenai kelas tersebut adalah sebagai berikut:

• Berpartisipasi dalam pendidikan kelompok dan taman kanak-kanak untuk usia 3-6 tahun
• Pendidikan dasar (6 tahun), kelas 1-6
• Pendidikan menengah (3 tahun), kelas 7-9
• Pendidikan SMA (3 tahun), kelas 10-12

Untuk kelas 7-12 di komponen sekolah tertentu, mereka tidak perlu mendaftar lagi, otomatis mereka akan melanjutkan studi di sekolah tersebut.

Baca Juga: Sistem Kurikulum Pendidikan di Jepang Bikin Negara Lain Iri

Ujian Nasional (UN) Thailand dikoordinasikan oleh Kantor Ujian Pendidikan Bureu dari Komisi Pendidikan Dasar, yang menggunakan sistem Ujian Pendidikan Nasional (O-net) biasa. Kelas 3, 6, 9 dan 12 harus mengikuti ujian nasional. UNED memiliki 8 mata pelajaran, yaitu:

• Thailand
• matematika
• ilmu
• ilmu kemasyarakatan
• Agama dan budaya
• bahasa asing
• Kesehatan dan olahraga
• Seni, karier, dan teknologi

Bersamaan dengan itu, siswa kelas 1, 2, 4, 5, 7, 8, 10 dan 11 mengikuti ujian kelas dari sekolahnya masing-masing secara bersamaan, dan ujian tersebut juga diserahkan ke Kantor Urusan Akademik Kementerian. Pendidikan Thailand.

Di Thailand, lima kunci sukses pendidikan selalu bertumpu pada iptek, oleh karena itu semua produk yang dihasilkan berdasarkan riset atau riset. Alhasil, jika produksi hasil pertanian benar-benar lebih baik, maka Jambu Biji atau Ayam Bangkok tidak mengherankan yang artinya produk yang dihasilkan berkualitas tinggi.

Keberhasilan juga dikaitkan dengan keuntungan yang artinya setiap kegiatan pasti ada untungnya, sehingga industri pariwisata banyak memadati kegiatan prostitusi. “Ini sesuatu yang tidak perlu ditiru bangsa Indonesia, karena mendapatkan penghasilan atau untung / untung yang besar adalah alasan yang sah dengan cara apapun.” Karena sebagian besar wilayah Thailand sudah banyak mengembangkan pariwisata. Populasi Bangkok sendiri lebih sedikit dibandingkan dengan turis di kota. Dengan begitu, pendapatan negara selalu surplus.

Kuncinya adalah mendukung nilai-nilai pendidikan lainnya dan menjaga nilai-nilai budaya untuk menjadikan Thailand negara yang bersih, legal, dan disiplin, serta selalu berpegang pada ideologi keberadaan dan perkembangan Thailand. Sebagai wakil Tuhan, raja mengukuhkan posisinya dan di hati rakyatnya, inilah alasan mengapa nilai-nilai kehidupan di kalangan siswa sekolah di Thailand bisa tumbuh subur, yang membuat hidup lebih hidup. Pada saat yang sama, semua urusan politik diserahkan kepada Perdana Menteri.

Sistem pendidikan suatu negara dapat maju dan berkualitas, tetapi membutuhkan proses yang panjang dan panjang, terutama dalam disiplin guru dan siswa, karena guru Thailand memfokuskan pekerjaan mereka pada pekerjaan penuh waktu. Dalam hal pendidikan di Thailand, guru yang dikenal dengan “Kunkru” merupakan faktor penentu keberhasilan pendidikan, yang tidak berbeda dengan Indonesia.

Prasekolah di thailand

Tahap pertama untuk anak usia 3-6 tahun dan tidak wajib. Sebagian besar lembaga pendidikan prasekolah menawarkan kursus taman kanak-kanak 1, 2, dan 3 kepada siswa, meskipun beberapa hanya menawarkan dua tingkat pertama, dan siswa harus pindah ke sekolah lain untuk menyelesaikan kursus taman kanak-kanak 3. Karena taman kanak-kanak tidak wajib, sistem penilaian yang digunakan oleh setiap orang dapat berbeda dari satu sekolah ke sekolah lain, tetapi ini biasanya bukan perhatian utama orang tua karena nilai-nilai ini tidak akan menjadi bagian dari kinerja resmi sekolah anak.

Pendidikan utama

Pendidikan dasar dimulai pada usia 6 tahun, ketika anak-anak Thailand diharuskan pergi ke sekolah. Sistem sekolah dasar termasuk kelas 6 atau 6 (Prathom 1-6), yang berarti bahwa ketika anak-anak menyelesaikan pendidikan dasar di Thailand, mereka telah mencapai usia 12 tahun. Ini dapat dibagi lagi menjadi sekolah menengah pertama. (Prathom 1-3) dan sekolah menengah (Prathom 4-6), serta pendidikan dasar gratis di sekolah umum. Di sekolah swasta, tentunya ada biaya yang biasanya dipungut sebelum dimulainya setiap semester. Tahun ajaran di Thailand terdiri dari dua semester, semester pertama mulai awal Mei hingga akhir September, dan semester kedua dari pertengahan Oktober hingga akhir Februari, dengan liburan musim panas pada bulan Maret dan April.

Selain libur pertengahan tahun dan akhir tahun, ada beberapa hari libur umum dan pemerintah yang dirayakan oleh sekolah dasar di Thailand. Anda perlu memperhatikan hari libur tersebut saat mengatur jasa penitipan anak. Biasanya sekolah mulai jam 8 pagi dan berakhir sekitar jam 4 sore, tapi tiap sekolah bisa mengatur waktunya sendiri-sendiri sesuai dengan alasannya masing-masing.

Beberapa besar sekolah dasar mempunyai sistem evaluasi A- F standar, yang cocok dengan angka yang serupa yang dipakai di sekolah Amerika serta Inggris. Tetapi, sebagian sekolah memakai rasio 4 nilai, dari 4 jadi 1, serta memakai F buat anak didik yang kandas. Dalam praktiknya, perihal ini amat tidak lazim untuk kanak- kanak yang ditahan sehabis kandas satu tahun di sekolah Thailand: dalam kondisi wajar, anak di dasar satu tahun hendak mempunyai peluang buat menjajaki tes akhir sehabis menjajaki sekolah masa panas. Bila dibutuhkan.

Pelajaran kedua

Dari usia 12-18 tahun, anak-anak di Thailand memulai sekolah pendidikan menengah dari usia 1-6 tahun Matthayom. 6 tahun ini dibagi menjadi SMP dan SMA, dan hanya bagian bawah, Matthayom 1-3, yang wajib diisi. Untuk Matthayom 4-6, jalur karir dan akademik tersedia. Yang pertama adalah pilihan bagi siswa yang gagal memenuhi nilai yang disyaratkan untuk masuk ke sekolah menengah. Seperti sekolah dasar Thailand, sistem penilaian yang digunakan di sekolah menengah bisa A-F atau 4-1, dan F berarti kedua sistem gagal.

Bagi siswa yang lulus semester terakhir dari Matthayom 3 dan berharap untuk melanjutkan studi mereka melalui Matthayom 4-6, mereka dapat mempelajari mata pelajaran pilihan bersama dengan mata pelajaran inti seperti kebanyakan sistem sekolah Barat. Mata pelajaran inti yang dipelajari di lembaga pendidikan dasar dan menengah meliputi bahasa Thailand, matematika, teknologi, pendidikan jasmani, ilmu sosial, seni, musik, dan bahasa asing.

Pendidikan yang lebih tinggi

Universitas yang diatur oleh Departemen Pembelajaran menawarkan bermacam program akademik serta keahlian di Thailand, membagikan peluang pada anak didik buat mendapatkan titel Bachelor of Arts, Bachelor of Science ataupun titel yang lebih besar di salah satu dari banyak patuh ilmu. Tidak hanya universitas negara, terdapat banyak akademi besar swasta yang menawarkan program titel pada anak didik, serta bayaran sekolah umumnya jauh lebih besar dari badan pembelajaran besar penguasa.

Universitas terbaik untuk studi lanjutan di Thailand

Beberapa universitas di Thailand bahkan memberikan beasiswa bagi mahasiswa asing dari negara-negara ASEAN. Kesamaan sosial ekonomi yang sama dengan yang terjadi di negara berkembang nampaknya memberikan pengetahuan yang lebih implementable bila diwujudkan di masa depan setelah kembali ke Indonesia. Apalagi wilayahnya sangat dekat dengan Indonesia, dan biaya hidup tidak semahal di negara lain.

Baca Juga: Sistem Pendidikan Di Afghanistan Serta Sejarah Pendidikannya

Karenanya, seperti dilansir laman topuniversities.com, menurut QS Asian University Rankings 2018, inilah 10 besar universitas terbaik di Thailand.

1. Universitas Chulalongkorn

Institusi pendidikan tertua di Thailand awalnya adalah Royal Servant School yang didirikan pada tahun 1902 oleh pemerintahan Raja Chulalongkorn. Sejak didirikan di sini pada tanggal 26 Maret 1917, telah berkembang menjadi Universitas Chulalongkorn.

Universitas ini terletak di Pathumwan, Bangkok dan memiliki sekitar 37.000 mahasiswa yang dipilih secara selektif di seluruh negeri dan dapat melanjutkan studi di 19 departemen. Dari sekolah seni, sekolah pendidikan, sekolah kedokteran hingga sekolah sains olahraga.

Selain itu, terdapat tiga perguruan tinggi yaitu Sekolah Kependudukan, Sekolah Kesehatan Masyarakat dan Sekolah Perminyakan dan Petrokimia. Tak hanya itu, pihak universitas juga menyediakan lagu universitas “Mha Chulalongkorn” dari 14 perguruan tinggi dan puluhan pusat pembelajaran lainnya, lho.

2. Universitas Mahidol

Universitas Mahidol memiliki sekitar 24.000 mahasiswa dan memiliki 17 kolese, termasuk Fakultas Teknik, Fakultas Teknologi Informasi dan Komunikasi, Fakultas Humaniora, dan Fakultas Kedokteran Tropis.

Kemudian, ada enam perguruan tinggi, seperti Sekolah Musik, Sekolah Agama, dan Sekolah Internasional Universitas Mahidol. Tak lupa, universitas juga menyediakan lima pusat penelitian, seperti National Doping Control Center hingga National Laboratory Animal Center yang awalnya berdiri pada tahun 1943 sebagai universitas kedokteran.

Tak heran QS World University Rankings 2015 bahkan menempatkan Mahidol University sebagai 100 universitas terbaik bidang kedokteran global, ha ha.

3. Thammasat

Universitas tertua kedua di Thailand telah resmi menjadi universitas nasional sejak 27 Juni 1934. Sebelumnya dikenal sebagai University Moral and Political Science Act. Universitas Hosei menampung sekitar 33.000 mahasiswa, mulai dari sarjana hingga doktoral.

Nah, universitas yang terletak di Phra Nakhon, Bangkok ini menawarkan lebih dari 240 program studi yang didistribusikan di antara 23 kolese dan kolese di dua kampus utama dan empat kampus regional. Meski awalnya berfokus pada politik dan hukum, Universitas Hosei kini berkembang pesat dalam berbagai kelompok pengetahuan yang disediakannya.

4. Universitas Chiang Mai

Universitas ini terletak di utara Thailand dan didirikan pada 8 Juni 1964. Universitas Chiang Mai memiliki sekitar 35.000 mahasiswa, mulai dari sarjana hingga doktoral.

Calon siswa dapat memilih dari 20 perguruan tinggi, dari Sekolah Tinggi Pertanian, Arsitektur, Kedokteran Gigi hingga Sekolah Komunikasi Massa. Selain itu, Universitas Chiang Mai adalah universitas provinsi pertama di Thailand yang juga menyediakan perguruan tinggi yaitu Sekolah Tinggi Seni dan Teknologi Media.

Jangan lupa, ada juga tiga lembaga penelitian. Misalnya, Institut Penelitian dan Pengembangan Energi, Institut Ilmu Kesehatan, dan Institut Studi Sosial.

5. Universitas Kasetsart

Universitas Kasetsart adalah universitas pertanian pertama di Thailand yang didirikan pada tanggal 2 Februari 1943. Berdasarkan QS World Ranking of Universities 2017, universitas ini bahkan menduduki peringkat ke-29 di bidang industri pertanian dan kehutanan. Selain itu, Universitas Chatuchak di Bangkok dapat menampung banyak sekali mahasiswa, sekitar 72.000.

Universitas “bukan pohon” ini memiliki lebih dari 20 departemen. Misalnya, Sekolah Tinggi Kehutanan, Sekolah Perikanan, Sekolah Tinggi Teknologi Veteriner, Sekolah Tinggi Maritim Internasional, Sekolah Tinggi Sumber Daya Alam dan Industri Pertanian. Tidak hanya itu, Kasetsart University juga menyediakan berbagai macam program studi bagi mahasiswa S1 dan S2 dalam program internasional.

6. Universitas Teknologi Raja, Mongkok

Universitas ini didirikan pada tanggal 18 April 1960 dan terletak di Desa Mott, Thongkulubang, Bangkok. Universitas menawarkan berbagai program penelitian, dengan fokus pada bidang teknologi teknik. Misalnya, Sekolah Arsitektur dan Desain, yang didirikan pada tahun 1995, menawarkan kursus penelitian di bidang arsitektur, arsitektur interior, dan desain industri.

Selain itu, universitas ini mengelola banyak program studi lainnya, yang tersebar di bawah naungan Fakultas Sains, Fakultas Teknologi dan Informasi, Institut Robotika Lapangan, Fakultas Ilmu Budaya, dan diperluas menjadi pengembangan pabrik percontohan dan perguruan tinggi pelatihan. dan kawasan industri.

7. Universitas Khon Kaen

Universitas Khon Kaen didirikan pada 25 Januari 1966. Universitas ini dapat menampung sekitar 34.000 mahasiswa, terdaftar di 17 kolese, termasuk Fakultas Hukum, Fakultas Kedokteran Hewan, Fakultas Ilmu Humaniora dan Sosial, Fakultas Administrasi Bisnis dan Akuntansi.

Tidak hanya itu, universitas di Khon Kaen ini juga memiliki tiga kolese, yaitu School of Local Administration, Graduate School of Management, dan International School. Selain itu, Universitas Khon Kaen juga menjalin kerjasama dengan banyak universitas luar negeri. Dari Universitas Kyoto, Universitas Nasional Singapura hingga Universitas Georgia.

8. Universitas Price Of Songkla

Nah, Universitas Prince of Songkla adalah universitas pertama di Thailand selatan. Universitas ini dapat mengelola sekitar 34.000 mahasiswa. Universitas menawarkan lebih dari 20 departemen, tersebar di berbagai kampus dari Hat Yai hingga Pattani.

Misalnya Departemen Hukum, Departemen Ilmu Farmasi, Departemen Pengobatan Tradisional Thailand hingga Departemen Industri Pertanian. Selain itu, beberapa perguruan tinggi juga disediakan, seperti Sekolah Komputer, Sekolah Seni dan Sains Internasional, Sekolah Studi Islam, dan bahkan beberapa perguruan tinggi.

Prince of Songkla University juga memiliki Center of Excellence in Energy Nanotechnology (CENE) yang didirikan pada April 2012.

9. Institut Teknologi King Mountcourt

Universitas ini terletak di daerah Lat Krabang Bangkok dan memiliki tujuh perguruan tinggi seperti Sekolah Tinggi Pendidikan Industri, Sekolah Tinggi Teknologi Pertanian, Sekolah Tinggi Sains dan Sekolah Tinggi Internasional.

Nah, universitas yang berdiri tahun 1960 ini juga dilengkapi dengan pusat penelitian. Misalnya, pusat penelitian koperasi industri / perguruan tinggi teknologi dan aplikasi penyimpanan data serta pusat penelitian teknologi informasi dan komunikasi. Seperti namanya, universitas ini lebih fokus pada teknologi.

10. Universitas Teknologi Suranaree

Universitas Sains dan Teknologi Suranaree terletak di Provinsi Nakhon Ratchasima dan didirikan pada tanggal 27 Juli 1990. Universitas dapat menampung sekitar 13.000 mahasiswa, dari sarjana hingga doktoral. Selain itu, Anda juga bisa memberikan fasilitas kost bagi mahasiswa.

Selain itu, universitas ini juga memberikan berbagai ilmu mulai dari seni, sains hingga teknologi. Terdapat total 45 program studi, dibagi menjadi 21 program sarjana dan 24 program pascasarjana. Nah, universitas ini menggunakan sistem kehamilan tiga bulan.

Secara umum, sekolah internasional Thailand memiliki penilaian yang lebih ketat daripada sekolah umum, yang berarti bagi anak-anak yang tidak terdaftar, penahanan selama satu tahun adalah kemungkinan yang nyata. Oleh karena itu, orang tua yang ingin menyekolahkan anaknya ke sekolah internasional terbaik di Bangkok, Thailand, harus siap untuk mendukung studi mereka dan memberikan semua motivasi dan dorongan yang mereka butuhkan.

www.chsourcebook.com – Sistem Pendidikan Di Afghanistan Serta Sejarah Pendidikannya. Republik Islam Afghanistan adalah negara berdaulat yang terkurung daratan yang terletak di Asia Barat Daya. Afghanistan dibagi menjadi 34 provinsi.

Sekilas tentang Afghanistan

Lima kota besar tersebut adalah Kabul, Kandahar, Herat, Mazar-i-Sharif dan ibu kota Jalalabad. Populasi Afghanistan diperkirakan sekitar 30 juta orang, terdiri dari kelompok etnis yang berbeda, yang terbesar adalah Pashtun, terhitung 42%, diikuti oleh Mitani (27%), Hazara Afghanistan (9%) dan Uzbek (Sekitar 9%) .

Lebih dari 65% penduduk berusia di bawah 27 tahun. Sekelompok kecil orang di atas 65 menyumbang 2,4%. Ada lebih dari 30 bahasa yang digunakan di Afghanistan, di mana Dari terkait dengan Persia (juga dikenal sebagai Persia), dan bahasa utamanya adalah Pashto. Selama 30 tahun terakhir, Afghanistan telah mengalami banyak konflik dan perang, yang telah terjadi. dampak yang mendalam pada seluruh pengaruh pendidikan.

Misalnya, selama periode 1996-2011, pendidikan bagi anak perempuan dan perempuan dilarang. Pada tahun 2001, Afghanistan memulai pekerjaan rekonstruksi, dengan penekanan khusus pada pendidikan. Misalnya, Konstitusi menetapkan bahwa pendidikan formal dan agama akan diberikan secara gratis di tingkat sarjana.

Baca Juga: Inilah Beberapa Aalasan Memilih Studi & Pendidikan di Malaysia

Kementerian Pendidikan (KLH) dan Kementerian Pendidikan Tinggi (KPT) bertanggung jawab atas seluruh sistem pendidikan. Kementerian Pendidikan bertanggung jawab atas semua pendidikan pasca-sekolah dasar, termasuk pendidikan agama (Madrasah) dan pelatihan kejuruan teknis dan menengah hingga kelas 14. KPT bertanggung jawab atas pendidikan tinggi dan rancangan undang-undang, dan merumuskan aturan untuk memastikan kualitas perguruan tinggi negeri. Karena perang, proses sertifikasi masih dalam tahap awal. KPT baru saja memulai evaluasi umum di lingkungan universitas. Saat ini, KPT memiliki kemampuan yang cukup untuk memantau dan memastikan kualitas perguruan tinggi swasta.

Di Afghanistan, sejarah pendidikan dasar dan menengah sering berubah. Setelah reformasi tahun 1975, sistem pendidikan dasar dan menengah berubah dari sistem 6 + 3 + 3 menjadi sistem 8 + 4, termasuk 8 tahun pendidikan dasar dan 4 tahun pendidikan menengah. Sistem 6 + 3 + 3 baru menjadi kontroversial pada tahun 1990. Karena situasi negara yang tidak stabil, Afghanistan dikuasai oleh semua pihak, terutama pada awal tahun 1990-an. Selama periode 1996-2001, pendidikan hanya diberikan kepada anak laki-laki. Kursus ini terutama mencakup mata pelajaran agama. Baru pada tahun 2001, pendidikan kembali diprioritaskan. Afghanistan saat ini memiliki sistem 6 + 3 + 3.

Pendidikan di Afghanistan

Pendidikan Dasar

Pendidikan dasar berlangsung selama 6 tahun, dari kelas 1 hingga kelas 6, untuk siswa berusia 6-12 tahun. Dalam tiga tahun pertama pendidikan dasar, kursus mencakup mata pelajaran seperti seni, teologi, Dari atau Pashto (tergantung daerahnya), matematika, kaligrafi, dan fisika. Mata pelajaran lain, seperti sains, geografi, dan sejarah, ditambahkan ke kurikulum di tahap selanjutnya. Kurikulumnya konsisten di seluruh negeri; namun, guru dapat beradaptasi dengan kondisi lokal provinsi atau wilayah. Pendidikan komunitas dapat dilakukan di daerah yang kurang aman seperti provinsi selatan. Para imam sering memberikan pendidikan semacam ini di masjid, dan penekanannya terutama pada agama.

Afghanistan memiliki dua sistem pendidikan paralel. Pendidikan agama menjadi tanggung jawab masjid di Almaty, sedangkan pemerintah memberikan pendidikan gratis di sekolah umum. Siswa berusia 7 hingga 13 tahun pergi ke sekolah dasar, di mana mereka mempelajari dasar-dasar membaca, menulis, berhitung, dan budaya nasional mereka.

Pendidikan Menengah

Sekolah menengah tiga tahun akan segera dimulai, tunduk pada pendidikan akademis lanjutan. Jika siswa ingin mempelajari lebih lanjut, mereka harus lulus ujian pada akhir tahap ini.

Lama pendidikan sekolah menengah pertama (disebut juga siklus pertama) adalah 3 tahun, berkisar antara 12 sampai 14 tahun, dari kelas 7 sampai kelas 9. Kursus sekolah menengah pertama mencakup mata pelajaran seperti matematika, sains, biologi, fisika, kimia, dan bahasa asing (Inggris, Prancis, Jerman, dan Rusia). Anda dapat mempersiapkan diri untuk pendidikan sekolah menengah atas (Doreyeh AGRONIAGA) hingga pendidikan sekolah menengah pertama. Pendidikan sekolah menengah dan menengah pertama juga menyediakan akses ke pendidikan menengah dan kejuruan teknis. Pelajaran kedua

Di sekolah menengah, Anda dapat memilih untuk melanjutkan studi selama 3 tahun (mungkin memasuki universitas) jalur akademik, atau studi mata pelajaran seperti pertanian terapan, penerbangan, seni, bisnis dan pelatihan non-guru. Kedua prosedur tersebut akhirnya diperiksa bakteriologinya.

Pendidikan kejuruan

Afghanistan terus berusaha melepaskan diri dari pengaruh perang saudara dan rezim ultra-ortodoks. Saat negara menjauh dari masa lalu dan mencoba memulai ekonomi, hak-hak perempuan dan kursus yang lebih luas secara bertahap dipulihkan.

Pendidikan yang lebih tinggi

Universitas biasanya hanya menawarkan program sarjana dan magister. Karena berbagai perang, Afghanistan hampir mampu mengembangkan program magister. Menurut Rencana Strategis Pendidikan Tinggi Nasional, Afghanistan berencana untuk mendirikan berbagai program gelar master dalam beberapa tahun. Saat ini menawarkan program gelar master dalam pengajaran dan teknik. Tahun lalu, beberapa perguruan tinggi swasta juga meluncurkan program magister. Ini terutama didirikan bekerja sama dengan universitas internasional dari berbagai negara seperti Swedia, Jerman, Amerika Serikat dan Inggris.

Sarjana

Pengenalan umum untuk prosedur ini diberikan pada tahun pertama. Pada tahun-tahun berikutnya, kursus ini dirancang untuk bidang tertentu. Bergantung pada profesinya, hanya beberapa program yang dapat menggabungkan posisi kerja. Di sebagian besar program, penulisan esai tidak menjadi bagian dari kurikulum. Setelah memperoleh gelar sarjana, siswa dapat melanjutkan ke program gelar master atau memasuki pasar tenaga kerja. Tidak ada nama standar untuk ijazah sarjana. Menurut zaman dan rezim, istilah yang dipakai dalam dokumen itu adalah ijazah atau ijazah. Belakangan ini, nama yang digunakan adalah Bachelor of Arts / Science.

Sejarah

Salah satu sekolah tertua di Afghanistan adalah Sekolah Menengah Habibia di Kabul, yang dibangun oleh Raja Habibullah Khan pada tahun 1903 untuk mendidik siswa dari kelas elit bangsa. Pada 1920-an, Sekolah Menengah Amani yang didanai Jerman dibuka di Kabul, dan sekitar satu dekade kemudian dua lycées Prancis (sekolah menengah) dimulai, AEFE dan Lycée Esteqlal. Universitas Kabul didirikan pada tahun 1932.

Mahasiswa perempuan Afghanistan tahun 2002

Ruang kelas taman kanak-kanak (c. 2004)

Pendidikan ditingkatkan di bawah pemerintahan Raja Zahir Shah antara tahun 1933 dan 1973, membuat sekolah dasar tersedia bagi sekitar setengah populasi yang berusia kurang dari 12 tahun dan memperluas sistem sekolah menengah dan Universitas Kabul.

Baca Juga: Sistem Pendidikan di Rusia Dan Permasalahan Dalam Pendidikannya

Selama Republik Demokratik Afghanistan, pemerintah Partai Demokratik Rakyat Afghanistan (PDPA) mereformasi sistem pendidikan; pendidikan ditekankan untuk kedua jenis kelamin, dan program keaksaraan yang luas didirikan. Pada 1978, 40 persen perempuan menjadi dokter dan 60 persen guru di Universitas Kabul; 440.000 siswi terdaftar di lembaga pendidikan dan 80.000 lainnya dalam program keaksaraan. Meskipun ada perbaikan, sebagian besar penduduk tetap buta huruf. Dimulai dengan invasi Soviet ke Afghanistan pada 1979, perang berturut-turut hampir menghancurkan sistem pendidikan negara. Kebanyakan guru melarikan diri selama perang ke negara tetangga. Pada pertengahan tahun 1990-an, sekitar 650 sekolah dihancurkan atau digunakan sebagai bunker. Pada tahun 1996 rezim Taliban membatasi pendidikan untuk perempuan, dan madrasah (sekolah masjid) menjadi sumber utama pendidikan dasar dan menengah. Sekitar 1,2 juta siswa terdaftar di sekolah selama periode pemerintahan Taliban, dengan kurang dari 50.000 di antaranya perempuan.

Setelah penggulingan Taliban pada akhir 2001, pemerintahan Karzai menerima bantuan internasional yang besar untuk memulihkan sistem pendidikan. Sekitar 7.000 sekolah telah beroperasi di 20 dari 32 provinsi pada akhir tahun 2003, dengan 27.000 guru mengajar 4,2 juta anak (termasuk 1,2 juta anak perempuan). Dari jumlah itu, sekitar 3,9 juta berada di sekolah dasar. Diperkirakan 57 persen laki-laki dan 86 persen perempuan dilaporkan buta huruf, dan kurangnya pekerja terampil dan berpendidikan merupakan kerugian ekonomi utama. Ketika Universitas Kabul dibuka kembali pada tahun 2002, sekitar 24.000 siswa laki-laki dan perempuan mendaftar ke pendidikan tinggi. Sementara itu, lima perguruan tinggi lainnya sedang direhabilitasi. Kurikulum sekolah umum telah memasukkan mata pelajaran agama tetapi instruksi rinci diserahkan kepada guru agama.

Pada tahun 2006, lebih dari 4 juta siswa laki-laki dan perempuan terdaftar di sekolah-sekolah di seluruh Afghanistan. Pada saat yang sama, fasilitas atau institusi sekolah juga diperbaiki atau ditingkatkan, dengan sekolah yang lebih bergaya modern dibangun setiap tahun. Universitas Amerika Afghanistan (AUAF) di Kabul didirikan pada tahun 2006. Universitas lain direnovasi atau dibangun kembali, seperti Universitas Kandahar di selatan, Universitas Nangarhar dan Universitas Khost di timur, Universitas Herat di barat dan Universitas Balkh di utara . Terlepas dari pencapaian ini, masih ada kendala signifikan untuk pendidikan di Afghanistan, banyak di antaranya berasal dari kurangnya dana. Merencanakan kurikulum dan program sekolah sulit bagi Kementerian Pendidikan karena sejumlah besar anggaran untuk pendidikan berasal dari donor eksternal, sehingga sulit untuk memperkirakan anggaran tahunan.

Hambatan pendidikan bahkan lebih banyak bagi gadis-gadis Afghanistan. Menteri Pendidikan Afghanistan saat itu, Mohammad Hanif Atmar, mengatakan pada 2007 bahwa 60% siswa belajar di tenda atau bangunan tak terlindung lainnya, dan beberapa orang tua menolak mengizinkan putri mereka bersekolah dalam kondisi seperti itu. Kurangnya guru perempuan adalah masalah lain yang menjadi perhatian beberapa orang tua, terutama di daerah yang lebih konservatif. Beberapa orang tua tidak mengizinkan putri mereka diajar oleh pria. Tetapi ini sering kali berarti bahwa anak perempuan tidak diizinkan untuk bersekolah, seperti yang dilaporkan oleh lembaga bantuan internasional Oxfam pada tahun 2007 bahwa sekitar seperempat guru Afghanistan adalah perempuan. Pada 2009, kekhawatiran lainnya adalah perusakan sekolah oleh Taliban, terutama sekolah untuk perempuan. Menyusul kehancuran lebih dari 150 sekolah dalam setahun, banyak orang tua yang meragukan kemampuan pemerintah untuk melindungi mereka.

Prestasi berikut diraih dalam dekade pertama tahun 2000-an:

• Antara 2001 dan 2016, pendaftaran sekolah dasar meningkat dari sekitar 1 juta menjadi 9,2 juta (peningkatan sembilan kali lipat dalam lima belas tahun) dan proporsi anak perempuan dari hampir nol menjadi 37%.
• Jumlah guru di pendidikan umum telah meningkat tujuh kali lipat, tetapi kualifikasinya rendah. Sekitar 31% adalah wanita.
• Sejak 2003 hingga 2010, lebih dari 5.000 gedung sekolah telah direhabilitasi atau baru dibangun. Lebih dari 50% sekolah memiliki bangunan yang dapat digunakan.

Pendaftaran rendah: Rata-rata 1.983 siswa per institusi; tiga institusi memiliki kurang dari 200 siswa. Selain itu, ada kekurangan anggota fakultas yang memenuhi syarat: hanya 4,7% (166 dari total 3.522) staf pengajar yang menyandang gelar Ph.D. “Selain masalah sumber daya yang tidak memadai, dan kurangnya staf pengajar yang berkualitas adalah masalah korupsi.

Pada 2010, Amerika Serikat mulai mendirikan Lincoln Learning Center di Afghanistan. Mereka berfungsi sebagai platform pemrograman yang menawarkan kelas bahasa Inggris, fasilitas perpustakaan, tempat pemrograman, konektivitas Internet, layanan pendidikan dan konseling lainnya. Sasaran program ini adalah menjangkau setidaknya 4.000 warga Afghanistan per bulan per lokasi.

Menurut Indeks Pembangunan Manusia, pada 2011, Afghanistan adalah negara paling berkembang ke-15 di dunia.

Pada tahun 2009 dan 2010, penyebaran 5.000 OLPC – Satu Laptop Per Anak sekolah dilakukan di Kandahar dengan pendanaan dari yayasan tanpa nama. Tim OLPC mencari dukungan lokal untuk melakukan penerapan yang lebih besar.

Pada bulan Juni 2011, pejabat dari Amerika Serikat menandatangani pernyataan bersama dengan Menteri Pendidikan Ghulam Farooq Wardak untuk memperluas peluang dukungan keuangan langsung dari USAID kepada Kementerian Pendidikan Afghanistan. Pada bulan Desember 2011, serial televisi anak-anak Baghch-e-Simsim (versi Afghanistan dari Sesame Street) diluncurkan di Afghanistan. Ini didanai oleh Departemen Luar Negeri AS dan diproduksi dengan berkonsultasi dengan Kementerian Pendidikan Afghanistan. Proyek ini dirancang untuk membantu mendidik warga Afghanistan dari tahap prasekolah dan seterusnya.

Dilaporkan pada Mei 2013 bahwa terdapat 16.000 sekolah di seluruh Afghanistan, dengan 10,5 juta siswa. Menteri Pendidikan Wardak menyatakan bahwa 3 juta anak tetap kehilangan pendidikan dan meminta $ 3 miliar untuk membangun 8.000 sekolah tambahan selama dua tahun ke depan.

Kisah Afghanistan dalam pendidikan masih dihadapkan pada tantangan besar. Tiga setengah juta anak – 75% di antaranya perempuan – masih tidak bersekolah. Kemiskinan, kurangnya guru perempuan yang berkualitas di sekolah-sekolah pedesaan (yang terutama terkait dengan pendidikan anak perempuan), dan fasilitas sekolah yang di bawah standar semuanya menyebabkan rendahnya angka partisipasi. Selain itu, hampir separuh sekolah tidak memiliki gedung atau fasilitas.

Pada 2015 di Universitas Kabul, kursus magister pertama dalam bidang gender dan studi wanita di Afghanistan dimulai.

Tantangan perkembangan pendidikan

Kekerasan

Afghanistan adalah salah satu negara yang paling parah terkena dampak kekerasan terhadap sekolah, dengan 770 insiden serangan terhadap pendidikan pada tahun 2008. Kekerasan terhadap siswa menghalangi hampir 5 juta anak Afghanistan untuk bersekolah pada tahun 2010. Afghanistan menyebabkan 439 guru, pegawai pendidikan dan siswa tewas pada tahun 2006 -9, salah satu angka kematian tertinggi di dunia.

Kredensial guru

Sejak rezim Taliban digulingkan pada tahun 2001, hingga 6 juta anak perempuan dan laki-laki mulai bersekolah. Pada tahun 2012, pasokan siswa jauh melebihi jumlah guru yang berkualitas. Menurut statistik yang disediakan oleh Kementerian Pendidikan, 80 persen dari 165.000 guru di negara itu telah mencapai pendidikan setara dengan sekolah menengah atas atau tidak menyelesaikan studi pasca sekolah menengah mereka.

Kurikulum

Sejak rezim Taliban digulingkan, di bawah upaya gabungan para ahli Afghanistan dan internasional, kurikulum telah diubah dari ajaran Islam; ada buku-buku baru dan pelatihan yang lebih baik. Namun, tetap tidak ada kurikulum standar untuk buku pelajaran sekolah menengah, dan buku pelajaran sekolah menengah tetap sangat tidak memadai dalam jumlah dan isinya.

Infrastruktur

Pada tahun 2012, jumlah sekolah tidak mencukupi. Sekitar 4.500 sekolah sedang dibangun menurut laporan pemerintah baru-baru ini. 40 persen sekolah bertempat di gedung permanen. Sisanya mengadakan kelas di tempat penampungan UNICEF atau “sekolah terpencil” dengan siswa dan guru berkumpul di gurun dekat desa.

Pekerja anak

Pada tahun 2007, lebih dari separuh penduduk Afghanistan berusia di bawah 18 tahun. UNICEF memperkirakan bahwa hampir seperempat anak-anak Afghanistan berusia antara tujuh dan empat belas tahun bekerja. Di daerah pedesaan, masalahnya lebih buruk, dan ada lebih banyak anak perempuan yang bekerja daripada anak laki-laki. Hal ini mengganggu pendidikan anak-anak dan mungkin menghalangi mereka untuk bersekolah sepenuhnya.

www.chsourcebook.com – Sistem Pendidikan di Rusia Dan Permasalahan Dalam Pendidikannya. Rusia (bekas Uni Soviet) (1) adalah salah satu negara di Eropa Timur dan Asia Utara. Sebelumnya, negara ini pernah tergabung dalam Uni Soviet, namun setelah runtuhnya Uni Soviet, Rusia mewarisi wilayah terluas dari Uni Soviet (bahkan bisa dikatakan sebagai pewaris terbesar Uni Soviet).

Pendahuluan

Bagian 1

• Sebuah latar belakang

Rusia pernah mendukung komunisme setelah bergabung dengan Uni Soviet. Namun, karena Amerika Serikat memiliki sumber daya manusia yang kuat, ia dulunya adalah negara yang kuat di luar Amerika Serikat, pada saat itu Amerika Serikat adalah salah satu negara terkuat.

Seperti negara lain, Rusia juga sangat memperhatikan bidang pendidikan. Dari usia 1 tahun di grup Play hingga universitas yang menawarkan program doktoral, pendidikan di Rusia dievaluasi.

• Rumusan Masalah

Pada artikel ini, kita akan membahas sistem dan level pendidikan Rusia.

• Tujuan pembuatan kertas

Artikel ini bertujuan untuk menyelesaikan tugas terstruktur untuk kursus pendidikan komparatif.

Bagian 2

Bahas

Rusia atau Aliansi Rusia merupakan negeri yang menghampar sampai Eropa Timur serta Asia Utara. Dengan besar area 17. 075. 400 km persegi, Rusia merupakan negeri terluas di bumi. Wilayahnya kurang lebih 2 kali bekuk dari Republik Orang Cina( Cina; Republik Orang Cina), Kanada, ataupun Amerika Sindikat. Populasinya merupakan yang kedua sehabis Tiongkok, India, Amerika Sindikat, Indonesia, Brasil serta Pakistan, tingkatan ketujuh di bumi.

Negeri ini sempat jadi negeri bagian terbanyak di Uni Soviet. Rusia merupakan pewaris penting Uni Soviet. Populasi negeri ini beramal 50% dari keseluruhan populasi, 2 atau 3 dari keseluruhan besar, serta peninggalan ekonomi serta senjatanya menggapai dekat 50%( 2).

 

Baca Juga: Sistem Pendidikan di Rusia Dan Permasalahan Dalam Pendidikannya

Dikala ini, Rusia lagi berupaya buat memperoleh kembali status adidaya. Walaupun Rusia merupakan negeri berarti, statusnya sedang jauh dari sisa Uni Soviet.

Pembelajaran di Rusia diadakan oleh negeri serta diawasi oleh Departemen Pembelajaran Federal. Tiap area menata pembelajaran mereka dalam yurisdiksi yang legal dalam kerangka hukum federal. Pada tahun 2004, berbelanja negeri buat pembelajaran beramal 3, 6% dari APDB serta 13% dari perhitungan menyeluruh negeri.

Sistem pembelajaran Rusia melingkupi halaman anak- anak( golongan game, dari bocah di dasar 1 sampai halaman anak- anak berumur di atas 3 tahun), sekolah menengah( mulai dari umur 6 tahun), bimbingan” gimnasium”( dengan jangkauan sekolah menengah yang lebih besar), sekolah, serta keahlian sekolah, Kolese( institusi, universitas serta akademi besar).

Sekolah menengah awal mencakup sekolah dasar 4 tahun, sekolah dasar 5 tahun serta sekolah menengah keahlian penuh durasi 2 tahun. Di sebagian sekolah menengah atas, mata pelajaran khusus lebih digemari, semacam bahasa, matematika, fisika, dan lain- lain. Banyak akademi besar serta universitas menjajaki sistem Barat serta mempunyai 2 kadar: titel ahli( 4 tahun) serta titel ahli( 2 tahun), namun mayoritas dari mereka sedang menjajaki sistem lama, ialah tidak terdapat titel ahli serta ahli titel( cuma penuhi ketentuan buat alumnus, semacam titel sekolah) guru, juru bahasa, insinyur serta personel lain- lain), periode bimbingan merupakan 5- 6 tahun. Jumlah akademi besar negara( tahun 1994) melampaui 40, bersama dengan 80 akademi besar handal( metode, medis, keguruan, pertanian) yang tadinya cuma ekuivalen akademi besar serta lebih dari 30 akademi besar swasta.

 

1. Pendidikan pra sekolah

Sejak usia 1-3 tahun, pendidikan prasekolah dinamakan Play Group. Kemudian melanjutkan di Taman Kanak-kanak (TK) untuk usia 3-6 tahun. Pendidikan semacam ini tidak seperti sekolah, tetapi dikelola oleh pemerintah kabupaten atau daerah. Beberapa daerah seperti Moskow telah mengadopsi kebijakan untuk mendanai pendidikan prasekolah semacam ini. Namun, pada 2004, pemerintah pusat Rusia mengadopsi kebijakan untuk memberikan bantuan pendidikan prasekolah gratis ke wilayah tersebut.

2. Pendidikan menengah

Pembelajaran menengah merupakan pembelajaran harus yang diselenggarakan oleh negeri. Pembelajaran dasar berjalan sepanjang 9 tahun serta dibagi dalam 2 tahapan, ialah 4 tahun sekolah dasar serta 5 tahun sekolah dasar. Sekolah Dasar( ekuivalen SD di Indonesia) ialah pembelajaran dasar yang harus didapat tiap anak. Serupa semacam pembelajaran dasar di Indonesia, mata kuliah yang diajarkan pula ialah keahlian dasar. Seragam dengan pembelajaran sekolah menengah awal( tingkatan sekolah menengah awal di Indonesia), kurikulum pula membidik pada pengembangan kurikulum biasa serta dasar.

Pada tingkat ini, penguasa membagikan pembelajaran free pada institusi atau institusi pembelajaran kepunyaan penguasa.

 

3. Pendidikan lengkap menengah dan kejuruan

Setelah menyelesaikan pendidikan dasar, siswa memiliki dua pilihan. Apakah Anda ingin terus menerima pendidikan menengah atau kejuruan lengkap. Dalam menyelesaikan pendidikan di sekolah menengah, siswa harus menyelesaikan pendidikan dua tahun untuk mendapatkan sertifikat. Setelah itu, mahasiswa diperbolehkan memasuki jenjang perguruan tinggi / universitas dengan ijazah yang diperoleh. Sertifikat yang diperoleh adalah Attestat o Srednem (Polnom) Obshchem Obrazovanie.

Atau izinkan siswa masuk ke sekolah kejuruan. Sekolah ini menyediakan sistem pendidikan vokasi setingkat diploma dengan sistem sekolah 4 tahun. Pada level ini, siswa akan ditawarkan kursus untuk membimbing mereka dalam pelatihan kejuruan. Pada tingkat pendidikan ini, siswa akan menerima sertifikat non-gelar tingkat diploma. Setelah menyelesaikan pendidikan ini, mahasiswa dapat langsung memasuki dunia kerja, atau dapat melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi sesuai kebutuhan.

4. Pendidikan Tinggi

Pembelajaran besar Rusia bisa diiringi oleh alumnus pembelajaran menengah komplit ataupun alumnus sekolah keahlian. Buat alumnus yang sudah menuntaskan pembelajaran menengahnya, tingkatan pembelajaran tingginya merupakan selaku selanjutnya:

Langkah awal universitas: langkah awal melingkupi paling tidak 2 tahun program riset pembelajaran besar. Sehabis menuntaskan riset mereka, anak didik hendak menyambut tingkatan akta O Nepolnom Vysshem Obrazovanii, yang bisa diserahkan( non- gelar) ataupun sebanding dengan profesi alumnus sekolah keahlian, ataupun ke tingkatan yang lebih besar.

Pembelajaran besar dasar, ataupun Akan Avr, merupakan pembelajaran titel ahli di Rusia, yang menyantap durasi dekat 4 tahun. Baklave atau titel Ahli). Mata kuliah ini direncanakan cocok dengan regulasi nasional mengenai pembakuan pembelajaran, 50% di antara lain diformulasikan oleh pembakuan pembelajaran, serta 50% yang lain diformulasikan oleh akademi besar. Tercantum bimbingan ilmu, sosial ekonomi orang serta mata pelajaran handal, penataran pembibitan handal, menuntaskan profesi atau cetak biru riset, serta menjajaki tes akhir negeri bagian Sehabis mendapatkan titel Akan Avr, mahasiswa diperbolehkan buat merambah program Magister ataupun meneruskan riset dalam bagan program akta professional.

Tahapan pembelajaran berikutnya untuk alumnus Akan Avr merupakan program insinyur( pakar) ataupun program magister. Dalam program insinyur, alumnus Akan Avr wajib menuntaskan pembelajaran satu tahun, tahapan ini di Indonesia diucap rute pembelajaran handal. Sedangkan itu, buat pembelajaran magister, alumnus Akan Avr wajib menuntaskan pembelajaran ahli hukum sepanjang 2 tahun( 7).

Sehabis menuntaskan tahapan pembelajaran ini, alumnus Hakim berpeluang buat meneruskan Program Calon Nauk atau Aspirantura. Ini merupakan pembelajaran tingkatan doktoral dekat 3 tahun. Sehabis menuntaskan karangan serta membela khalayak, itu hendak diserahkan titel ahli ataupun ahli.

 

Baca Juga: Pendidikan Di Negara portugal Yang Wajib Anda Tahu

Dokter / calon Nauk dapat mengenyam pendidikan tingkat tertinggi atau pendidikan setingkat profesor di Indonesia dalam kurun waktu yang berbeda. Ini adalah gelar sains, yang diberikan setelah persiapan ilmiah umum dan pembelaan sponsor.

Bagian 3

Penutupan

Pendidikan di Rusia pada dasarnya sama dengan pendidikan di negara-negara Eropa dan Asia. Meski demikian, pendidikan Rusia tetap memiliki ciri khas tersendiri. Tingkat pendidikan di Rusia meliputi:

Pendidikan usia dini

Termasuk kelompok permainan (1-3 tahun) dan taman kanak-kanak (3-6 tahun), yang dikelola oleh pemerintah kabupaten atau daerah dan didanai oleh negara (kecuali swasta).

Pelajaran kedua

Pendidikan menengah dimulai pada usia 6-10 dan dibagi menjadi 4 tahun, dibagi menjadi pendidikan dasar (tingkat SD). Setelah itu, ia melanjutkan ke sekolah dasar selama lima tahun. Pendidikan ini didanai secara gratis oleh negara, kecuali lembaga swasta.

Menyelesaikan pendidikan menengah dan kejuruan

Jenjang ini merupakan lanjutan dari jenjang pendidikan menengah dan terbagi menjadi dua jenis, yaitu setelah menyelesaikan pendidikan menengah selama dua tahun, lulusan memperoleh ijazah dan dapat melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi. Tujuan dari penyelenggaraan sekolah kejuruan adalah agar lulusan yang siap bekerja selama 4 tahun dan lulusannya memperoleh ijazah setingkat diploma (namun tidak ditentukan derajatnya) dan dapat melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.

Universitas

Lulusan sekolah menengah yang lengkap dari sekolah menengah dengan sertifikat dapat mengikuti pendidikan tinggi. Tingkat berikutnya adalah tingkat universitas awal, yang berlangsung selama dua tahun, tetapi tingkat diploma ditangguhkan. Dan terus menerima pendidikan Bakalavr / sarjana atau sarjana. Di level ini, ratusan SMK bisa langsung berpartisipasi. Pendidikan ini berlangsung selama 4 tahun dan lulusannya dianugerahi gelar Bakalavr.

Yang kedua adalah tingkat pendidikan master dan profesional, masing-masing 2 dan 1 tahun. Lalu ada pendidikan setingkat doktor dan profesor.

Masalah pendidikan di Rusia

Bagi hukum Aliansi Rusia, pembelajaran merupakan cara pembelajaran serta penataran pembibitan dengan satu tujuan, yang mempunyai arti sosial, serta ialah tindakan apresiasi kepada orang, keluarga, warga serta negeri dan serangkaian wawasan, keahlian serta keahlian dengan jumlah serta kerumitan khusus. Pengalaman, kegiatan serta keahlian buat menggapai tujuan pengembangan intelektual, kebatinan serta akhlak, inovatif, raga serta atau ataupun handal seorang buat penuhi keinginan serta atensi pendidikannya.

Semua bumi percaya kalau pembelajaran Soviet buat titel sekolah menengah biasa serta besar di aspek ilmu serta teknologi merupakan salah satu pembelajaran terbaik di bumi. Pengalaman kita sudah diadopsi oleh para atasan bumi semacam Amerika Sindikat, Jepang serta Cina.

Tetapi di tahun 1990- an. Pendanaan pembelajaran menyusut, serta permohonan hendak teknologi terkini dan daya objektif serta teknis yang bermutu menyusut. Dalam suasana ekonomi semacam ini, mutu kultur warga serta pembelajaran nasional terus menjadi menyusut. Pengawasan penguasa, tercantum serta sistem pembelajaran. Ini kurangi kesempatan buat peralihan ke ekonomi inovatif serta perkembangan berkepanjangan di era depan.

Di tahun 2000- an. Dengan dimulainya perkembangan ekonomi yang cepat, pembelajaran Rusia kesimpulannya menarik atensi banyak orang. Kenyataan meyakinkan kalau beliau mempunyai permasalahan yang lumayan kronis serta pemecahan yang dibutuhkan. Permasalahan ini mencakup:

 

1. Krisis sistem pendidikan tradisional

Di Rusia modern, badan aktivitas berlatih beberapa besar diwarisi dari sistem pembelajaran Soviet. Tetapi, warga pabrik sudah digantikan oleh warga data. Bumi bertumbuh dalam kondisi kesejagatan, yang menginginkan pembaruan pokok dalam sistem pembelajaran dikala ini. Prinsip penyampaian butuh menginovasi materi didik serta kedudukan guru dalam cara pembelajaran. Perihal itu butuh diimplementasikan dalam cara pembelajaran teknologi inovatif, fitur institusi pembelajaran pc serta teknologi modern. Penataran pembibitan filosofi anak didik tidak cuma fokus pada mengingat data, namun pula pada keahlian mereka buat menguasai serta memakai wawasan yang didapat dalam aktivitas praktek. Buat menanggulangi perihal itu butuh dicoba inovasi ilmu dengan cara lalu menembus tidak cuma cocok dengan alat teknis badan pembelajaran, namun pula cocok dengan hasil keilmuan terbaru.

2. Hukum pendidikan yang lemah

Kualitas pendidikan sangat bergantung pada hukum di lapangan. Saat ini, upaya sedang dilakukan untuk mereformasi undang-undang “pendidikan” secara kualitatif, tetapi banyak masalah yang masih belum terselesaikan. Secara khusus, ini adalah kewajiban sosial negara yang “tidak jelas”, dan prinsip perizinan untuk lembaga pendidikan tidak jelas. Undang-undang dengan prosedur pengawasan dan pengawasan yang tidak memadai telah memperburuk korupsi dan meningkatkan jumlah universitas yang menawarkan pendidikan berkualitas rendah. Hukum pendidikan pedesaan sangat lemah. Secara khusus, undang-undang tersebut tidak secara khusus mempertimbangkan lembaga pendidikan pedesaan. Untuk mengatasi masalah ini, perlu untuk melengkapi hukum “Pendidikan”.

3. korupsi

Korupsi dalam sistem pendidikan Rusia adalah fenomena yang berlapis-lapis. Ini mungkin termasuk memeras uang orang tua siswa sekolah dasar, pencurian dana anggaran dan suap, serta penjualan ijazah palsu dan pembuatan dokumen pendidikan palsu. Ada banyak undang-undang yang melarang korupsi, tetapi apakah itu berhasil atau tidak, masalahnya rumit. Secara khusus, korupsi harus dikurangi dengan memperkenalkan ujian Amerika, tetapi ini sia-sia. Untuk mengatasi masalah ini, kejahatan pendidikan harus dihukum di tingkat legislatif.

4. Tingkat pendanaan rendah

Institusi pendidikan di semua tingkatan di Rusia menghadapi kekurangan dana yang terus-menerus. Pendanaan yang tidak mencukupi dalam jangka panjang berdampak negatif pada gaji pendidik. Setiap tahun masalah ini menjadi semakin serius, karena institusi pendidikan membutuhkan komputer, peralatan modern, buku teks yang sesuai dengan kemajuan ilmu pengetahuan terkini … Jika tidak ada reformasi kualitatif fakultas, maka bidang pendidikan tidak mungkin direformasi. Dipengaruhi oleh rendahnya gaji di industri pendidikan, prestise profesi guru menjadi rendah. Untuk mengatasi masalah ini, departemen manajemen lembaga pendidikan perlu mencari insentif keuangan lain yang efektif untuk mendorong fakultas dan staf melakukan setiap pekerjaan, sementara negara harus memberi mereka manfaat yang mungkin, seperti membayar pendidikan anak, perumahan, dan biaya transportasi umum, dll.

5. Orientasi praktik pendidikan rendah

Sistem pendidikan saat ini lebih untuk melatih ilmuwan teoritis masa depan daripada melatih ahli praktis. Pengetahuan teoritis sebagian besar dipisahkan dari kegiatan praktis. Karena kurangnya pelatihan praktis, lemahnya hubungan antara buku teks teori dan praktik, dan sistem pendidikan yang ketinggalan jaman yang tidak sesuai dengan kondisi yang berubah dengan cepat, sebagian besar siswa tidak tahu bagaimana menggunakan pengetahuan yang dipelajari dalam kegiatan profesional. Pasar tenaga kerja itu penting Untuk memecahkan masalah ini Intinya adalah memfokuskan semua buku teks pada pemecahan banyak masalah teoritis, daripada memecahkan masalah praktis yang dihadapi siswa.

6. Sistem interkoneksi antara semua jenjang pendidikan lemah

Tingkat pendidikan utama adalah prasekolah, sekolah dan lebih tinggi. Rendahnya kontinuitas antara semua “tahapan” proses pendidikan akan berdampak negatif pada kualitas pendidikan dan mengganggu perolehan pengetahuan siswa yang mendalam. Dalam pendidikan prasekolah Rusia, ini adalah sistem yang tidak terorganisir dengan baik sehingga tidak dapat memberikan jumlah pengetahuan yang dibutuhkan untuk memulai sekolah. Kesinambungan antara sekolah dan universitas memperumit situasi ini. Saat ini, lulusan sekolah tidak memiliki pengetahuan yang cukup untuk lulus ujian negara komprehensif dan masuk universitas.

Karena pendidikan gratis tidak dapat memenuhi kebutuhan masa depan semua siswa, siswa sekolah menengah terpaksa meminta bantuan dari guru yang dibayar. Untuk mengatasi masalah tersebut, kesinambungan rencana tersebut membutuhkan lembaga pra sekolah dan program sekolah dasar; kursus sekolah dasar dan menengah; kursus sekolah menengah pertama dan kursus universitas, serta kerjasama dalam isu-isu seperti pengelolaan kelembagaan.

7. Orientasi massal lulusan memasuki pendidikan tinggi

Setiap tahun, semakin banyak orang yang memperjuangkan pendidikan tinggi, dan hanya setengah dari mereka yang benar-benar masuk universitas untuk mempelajari ilmu yang diperlukan untuk pengetahuan profesional, dan sisanya hanya untuk mendapatkan ijazah atau ditunda oleh militer. Hal ini berdampak langsung pada meningkatnya jumlah perguruan tinggi dan universitas yang menyediakan pendidikan berkualitas rendah. Untuk mengatasi masalah ini, perlu mewajibkan lulusan yang telah memperoleh ijazah universitas untuk melakukan pekerjaan profesional mereka di wilayah Federasi Rusia selama beberapa tahun, jika tidak ijazah akan dibatalkan … Ini tidak hanya akan mengurangi jumlah universitas, tetapi juga “kehilangan Untuk meningkatkan otak” dan pada saat yang sama meningkatkan jumlah ahli berkualifikasi yang terlibat dalam pekerjaan profesional mereka di Rusia.